Über Virginia society for technology in education
Die Virginia Society for Technology in Education (VSTE) ist eine gemeinnützige Organisation, die sich zum Ziel gesetzt hat, den Einsatz von Technologie in der Bildung zu fördern. VSTE wurde 1986 gegründet und steht an vorderster Front, wenn es darum geht, sich für die Integration von Technologie in Klassenzimmer in ganz Virginia einzusetzen.
Mit der Mission, Pädagogen zu stärken und Studenten durch Technologie zu inspirieren, bietet VSTE seinen Mitgliedern berufliche Entwicklungsmöglichkeiten, Ressourcen und Networking-Veranstaltungen. Die Organisation ist davon überzeugt, dass Pädagogen durch den Einsatz von Technologie ansprechende Lernerfahrungen schaffen können, die Schüler auf den Erfolg im digitalen Zeitalter vorbereiten.
Zu den VSTE-Mitgliedern gehören Lehrer, Administratoren, Lehrtechnologen, Bibliothekare und andere Bildungsfachleute, die eine Leidenschaft für den Einsatz von Technologie zur Verbesserung des Lehrens und Lernens teilen. Mitglieder haben Zugang zu einer Vielzahl von Vorteilen, darunter ermäßigte Anmeldegebühren für Konferenzen, Zugang zu exklusiven Webinaren und Workshops zu neuen Technologien und Best Practices in der Bildungstechnologie.
Eine der Flaggschiff-Veranstaltungen von VSTE ist die jährliche Konferenz, die Pädagogen aus ganz Virginia und darüber hinaus zusammenbringt. Die Konferenz bietet Hauptredner von führenden Experten für Bildungstechnologie sowie Breakout-Sessions zu Themen, die von digitaler Bürgerschaft bis hin zu virtueller Realität im Klassenzimmer reichen.
Zusätzlich zu seinen Konferenzen und beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten setzt sich VSTE auch für Richtlinien ein, die den Einsatz von Technologie in der Bildung unterstützen. Die Organisation arbeitet eng mit politischen Entscheidungsträgern auf staatlicher und nationaler Ebene zusammen, um sicherzustellen, dass Pädagogen Zugang zu den Werkzeugen haben, die sie benötigen, um innovative Lernumgebungen zu schaffen.
Insgesamt ist VSTE eine wesentliche Ressource für alle, die daran interessiert sind, Technologie in der Bildung effektiv einzusetzen. Mit ihrem Fokus auf berufliche Entwicklungsmöglichkeiten und Lobbyarbeit zur Förderung von Strategien zur Unterstützung von Bildungsinnovationen durch Technologieintegration ist es kein Wunder, warum sich so viele Lehrer an diese Gesellschaft wenden, wenn sie nach der Verbesserung ihrer Lehrmethoden suchen!
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