Foothills Academy Rezension

Hüte. Nur Hüte. Es gibt keine Hüte. Kein einziger Hut. Nee. Keiner. Ich will nur einen Hut. Nur einer. Aber nein, keine Hüte.

Es ist an der Zeit, eine Bewertung für diesen erstaunlichen Ort zu schreiben!

Ich habe dort von der 8. bis zur 12. Klasse die Schule besucht. Ich muss sagen, dieser Ort ist unglaublich. Ich habe mich nie unerwünscht gefühlt. Nicht einmal. Die Lehrer sind zu Recht in ihre Schüler investiert und sind sympathisch, fürsorglich und diplomatisch. Am wichtigsten ist, dass sie mit den Schülern befreundet sind, was beim Aufstieg in die Pubertät einen langen Weg geht.

Ich war einer ihrer frühen Schüler mit einer leichten Autismus-Spektrum-Störung. Sie wussten, dass dies für beide Seiten eine akademische Erfahrung sein würde. Durch sie lernte ich, wie intelligent und mächtig ich war; Eine persönliche Offenbarung, die mir das öffentliche System niemals hätte geben können. Wegen mir gibt es in dieser Schule einen McLargeHuge-Ordner zum Thema Autismus: D. Sowohl Schüler als auch Lehrer an der Akademie haben einen unersättlichen Lernapatit.

Das waren einige der größten Jahre meines Lebens und ich werde es nie vergessen. Und selbst in den härtesten und schrecklichsten Bereichen meiner Jugend - die wir alle mindestens eines dieser Ereignisse gemeinsam erlebt haben - waren Lehrer und Schüler alle füreinander da. In dieser Schule herrscht ein Maß an Kameradschaft, das nur anderswo auf einem erfahrenen Kriegsschiff oder in den großartigen Werken von Star Trek zu finden ist.

Ich schulde dieser Schule, meinen Mitschülern und ihren Lehrern mehr, als ich jemals in Freundlichkeit oder Finanzen zurückzahlen könnte. Dieser Ort ist eine Fakultät von Helden, die Kindern beibringen, dass sie selbst Helden für die Unterschiede sind; Und dass die Fehler, die wir haben, tatsächlich die inhärente Kraft sind, die am Ende alles verändern wird. <3

Was für eine wundervolle Abteilung für Schul- und Gemeindedienste! Wirklich eine Drehscheibe für die LD / ADHS-Gemeinde von Calgary.

Meine Tochter hat in einem Jahr an der Foothills Academy mehr gelernt als in den letzten 5 Jahren der öffentlichen Schule zusammen. Am Ende der vierten Klasse konnte sie kaum etwas hinzufügen, konnte nichts anderes als einen einfachen Satz von drei bis vier Wörtern schreiben, konnte überhaupt keine Interpunktion verwenden und konnte nur Bilderbücher lesen. Und lassen Sie mich nicht mit Subtraktion, Multiplikation und Division beginnen. Sie weinte jeden Tag, wenn sie nach Hause kam und zeigte Anzeichen von Depressionen und Angst vor dem Schulbesuch. Und die CBE sagte, sie habe sich nicht für Tests qualifiziert, als wir sie testen ließen und feststellten, dass sie drei Lernbehinderungen hat, die nicht die in ihrem IPP aufgeführten Unterstützungen bieten. Also zogen wir sie aus dem CBE und brachten sie zu Beginn der fünften Klasse in die Foothills Academy.

Sie ist jetzt in der sechsten Klasse, ist also seit einem Jahr in der Schule, sie ist im dritten Harry-Potter-Roman, kann addieren, subtrahieren, multiplizieren und dividieren und kennt Dezimalstellen, Brüche usw. Sie beginnt, Grammatik zu verstehen und Rechtschreibung. Und ist GLÜCKLICH, sie liebt diese Schule, liebt die Lehrer und liebt die anderen Schüler. Ich denke, die Ergebnisse sagen alles, diese Schule ist ein erstaunlicher Ort für Kinder mit Lernschwierigkeiten.

Mein Kind war hier und es war eine Verschwendung. Sie stoppten alle Hüte und wurden schrecklich behandelt und taten so, als wären die Schüler Babys.

Ich habe mich an dieser Schule beworben, basierend auf den Empfehlungen von (3) Kinderärzten, dass mein Sohn dort gut abschneiden würde. Nachdem wir auf eine Einnahmemöglichkeit gewartet, einen Finanzplan erstellt, jahrelangen Papierkram vorbereitet und kopiert und die Anmeldegebühr bezahlt hatten, wurden wir innerhalb von 48 Stunden aufgrund der IQ-Score-Daten aus seiner ersten Beurteilung für die Diagnose abgelehnt. (Dies sind Informationen, die vor der Einnahme von Medikamenten und nach der Diagnose gesammelt wurden.) Sie sagen, sein IQ sei zu niedrig. Mit anderen Worten, er ist zu behindert für ihr Programm. Ich verstehe den Wert der alten IQ-Informationen, aber ich stimme nicht zu, dass dies sein zukünftiges Lernpotential vorhersagen würde - vielleicht bei einem älteren Kind, aber er war zu diesem Zeitpunkt 6 Jahre alt. Ich bin enttäuscht, dass die Schule meinen Sohn überhaupt nicht gesehen oder interviewt hat. Alle seine Lehrer, die mit ihm zusammengearbeitet haben, haben seine Fähigkeiten kommentiert - er ist jetzt in der 4. Klasse: Sobald er es gelernt hat, kann er Informationen behalten. Die Herausforderung besteht darin, diese Informationen zu erhalten, und das Personal / die Ressourcen des öffentlichen Gremiums sind sehr begrenzt (obwohl sie außergewöhnlich viel getan haben, um uns auf diesem Weg zu helfen). Er hat seit seiner Diagnose und Medikation signifikante Verbesserungen gezeigt. Er erscheint und ist in jeder Hinsicht "normal", außer wenn er etwas Neues lernt - er uns langsamer. Ich hatte gehofft, dass eine sehr empfehlenswerte Fachschule wie diese mit diesen Situationen besser vertraut gewesen wäre, aber ich denke, diese Schule ist besser für Schüler mit körperlichen Behinderungen geeignet als für Schüler mit kognitiven Problemen. Sie geben online an, dass es IQ-Standards für die Akzeptanz gibt. Ich hatte einige Tests oder Interviews erwartet, wenn Zweifel an seiner Eignung für ihre Programmierung bestanden. Ich bin überrascht (aber nur geringfügig), dass es keinen solchen Prozess gibt. Ich sage nur geringfügig, weil es hier eine Warteliste und eine hohe Nachfrage nach einem Platz gibt. Ich bin sicher, dass ihr Programm für jeden gut funktioniert, der reinkommt. Machen Sie sich nur keine Hoffnungen, wenn Ihr Kind vor Herausforderungen steht wie ich. Ich werde weiter suchen.

Ich habe 2019 meinen Abschluss gemacht, die Lehrer an dieser Schule waren nur hilfsbereit, unterstützend und ermutigend. Durch diese Schule habe ich so viel gelernt. Die Foothills Academy hat mein Leben bestmöglich verändert.

Aufgrund des extrem kalten Wetters in dieser Saison kommen die meisten Schüler in warmen Kleidern wie Wintermänteln, Jacken, Handschuhen und Hüten zur Schule. Viele Schüler bekämpfen nicht nur die Kälte, sondern tragen diese Art von Kleidung auch gerne außerhalb der Schule, um stilvoll zu sein.

Das Problem ist jedoch, dass Schüler diese Art von Kleidung auf dem Schulgelände nicht tragen dürfen. Diese Kleiderordnung ist bei Conant nichts Neues. Es wurde jahrelang in die Köpfe der Schüler gebohrt, dass bestimmte Arten von Kleidung, insbesondere Hüte, in Schulen einfach nicht toleriert werden.

Die Kleiderordnung ist im Wesentlichen eine massive Unannehmlichkeit für Leute, die in der Schule Hüte tragen möchten, um stilvoll auszusehen oder nur zum Spaß. Es gibt keinen guten Grund, warum Hüte und warme Mäntel in Schulen nicht erlaubt sein sollten. Die offizielle Kleiderordnung von Conant besagt, dass die Kleidung und Pflege eines Schülers den Bildungsprozess nicht stören, die Aufrechterhaltung eines positiven Lehr- / Lernklimas nicht beeinträchtigen oder angemessene Standards in Bezug auf Gesundheit, Sicherheit und Anstand gefährden darf. Es wird ferner behauptet, dass Mäntel, Jacken, Decken, Mützen, Bandanas, Lumpen und Hüte in einer Bildungseinrichtung unangemessen sind und den Bildungsprozess gefährden und die Sicherheit gefährden.

Das Problem mit der Schulpolitik ist, dass nicht näher darauf eingegangen wird, wie unsicher das Tragen von Outdoor-Kleidung im Inneren ist oder die Bildung der Schüler gefährdet. Es wird auch nicht beschrieben, wie warme Kleidung wie Mäntel die Sicherheit von Conant-Schülern gefährdet. Das Personal sollte sich weniger darum kümmern, bloße Hüte und Jacken zu überwachen, als vielmehr darum, Kleidung zu überwachen, die tatsächlich vulgär oder beleidigend ist.

Eine häufige Rechtfertigung für das Verbot von Hüten und Mänteln ist, dass Hüte als Bandenzeichen verwendet werden könnten und daher nicht erlaubt sein sollten. Selbst wenn dies der Fall ist, kann fast alles als Bandenzeichen verwendet werden, einschließlich einer bestimmten Farbe der Kleidung oder des Tragens von Kleidung auf bestimmte Weise. Das Argument, dass Schüler Mäntel zum Tragen von Waffen oder anderen gefährlichen Gegenständen verwenden könnten, kann bereits mit einem Standardrucksack, einer Sporttasche oder einer Brotdose erreicht werden.

Es ist völlig vernünftig zu erwarten, dass die Schüler während der Versammlungen, Aufführungen und des morgendlichen Versprechens ihre Hüte abnehmen. Schüler, die im Unterricht beiläufig Jacken und Hüte tragen, bedeuten jedoch für niemanden Schaden oder Respektlosigkeit und sollten daher ihre Hüte und Jacken nicht ausziehen müssen. Sie genießen einfach die Art und Weise, wie sie in ihrer Kleidung aussehen, oder sie tragen warme Kleidung, um sich in den ungewöhnlich kalten Klassenzimmern von Conant wohler zu fühlen. Es sollte keine Regel gegen Schüler geben, die versuchen, sich aufzuwärmen oder sich durch ihre Kleidung auszudrücken.

Viele Lehrer setzen die No-Hat-Richtlinie bereits nicht durch, und noch mehr Schüler tragen Hüte, wenn keine Vorgesetzten suchen (d. H. In der Halle, in den Badezimmern oder in den Umkleideräumen). Dies wirft die Frage auf: Was bringt es, die No-Hat-Politik beizubehalten, wenn bereits zahlreiche Studenten gegen sie verstoßen?

Wenn Schüler in der Schule Hüte und Mäntel tragen möchten, sollte dies ihnen gestattet sein. Sie verletzen niemanden, indem sie sich nur ausdrücken. Hüte und Mäntel können in nahezu jeder anderen öffentlichen Umgebung getragen werden. Warum sollte eine Umgebung wie eine Schule anders sein? Während dieses ungewöhnlich kalten Winterwetters ist es besser, die Schüler tragen zu lassen, was sie wollen, als Hüte und Mäntel zu verbieten, die keine inhärente Bedrohung für die Sicherheit oder positive Lernumgebungen darstellen.

Lassen Sie an dieser Stelle keine Bewertung vornehmen. Zeitraum.

Als Lehrer an der Foothills Academy seit 30 Jahren weiß ich absolut, wie das positive und fürsorgliche Umfeld, das wir all unseren Schülern bieten, zu den wunderbaren jungen Erwachsenen führt, die sie heute sind !!! Aber für uns hätten viele an ihrer Fähigkeit, erfolgreich zu sein, gezweifelt, und das wäre tragisch gewesen.

Ausgezeichnete Lehrer, Mitarbeiter und Einrichtungen. Jeder an dieser Schule kümmert sich wirklich um die Schüler und lehrt leidenschaftlich gern. Sehr empfehlenswert.

Ich habe 7 Jahre lang die Foothills Academy besucht. Es ist eine großartige Schule für Schüler mit LD. Die Lehrer nehmen sich wirklich Zeit, um jeden Schüler einzeln kennenzulernen und sich wirklich darum zu kümmern, wie es ihnen geht. Geh Falken!