Tanya Monforte

Überprüfung von ECHO Lake Aquarium and Science...

Das pädagogische Leitbild des Museums besagt, dass...

Das pädagogische Leitbild des Museums besagt, dass "unser pädagogisches Personal daran arbeitet, eine Verbindung zum Champlain-See herzustellen, die wiederum dazu beiträgt, ein starkes Gefühl der Verantwortung zu entwickeln - die Leidenschaft zu wecken, unser Zuhause zu einem besseren Ort zu machen." Ich glaube nicht, dass das Museum sein eigenes Leitbild erfüllt.

Unser Museumsbesuch begann sehr hoffnungsvoll mit der Ausstellung über Liebe und Vergebung. Es war sehr gut ausgeführt und perfekt interaktiv für unseren Sechsjährigen. Es war gut durchdacht und angenehm. Sobald Sie jedoch die Tierausstellungen betreten, wird klar, dass dies ein Museum ist, das unter Berücksichtigung der Interessen des Beobachters und nicht der Grundbedürfnisse der aus dem See stammenden Tiere gebaut wurde. Neben Nahrung und Wasser scheint es so, als ob eine Einrichtung wie diese dafür sorgen sollte, dass die Grundbedürfnisse der Tiere nach Bewegung oder sogar nach minimaler Bewegung berücksichtigt werden. Die Tanks und Käfige sind so klein, dass für einige Tiere buchstäblich kein Bewegungsraum vorhanden ist.

Besonders beeindruckt hat mich der Fall der Frösche. Der amerikanische Ochsenfrosch ist in einem durchsichtigen Zylinder eingeschlossen, der etwas größer als sein Körper ist. Das Tier würde zu keinem Zeitpunkt in der Lage sein, seine Beine auszustrecken. Hüpfen ist offensichtlich nie möglich. Es wird in einem Koffer aufbewahrt, so dass es nur zur Anzeige dient. Es gab andere bemerkenswerte Beispiele für Tanks, die für das betreffende Tier viel zu klein waren. Ich bin nicht allein, wenn es um dieses Museum geht. Andere Eltern, mit denen ich gesprochen habe und die sich ebenfalls für Naturschutz und Wissenschaft interessieren, sind irritiert über die Bedingungen, unter denen Tiere in "Bildungseinrichtungen" wie dem Echo Museum gehalten werden.

Es ist schwer vorstellbar, dass das Projekt, zukünftige Generationen über die Bedeutung des Respekts für die natürliche Umwelt zu unterrichten, möglich ist, solange Lebewesen als Requisiten gezeigt werden. Ich kann nur hoffen, dass diese Praktiken, die keinen Respekt für die natürliche Welt finden, in die Geschichte der Umwelterziehung aufgenommen werden, da sie keinen Platz in einer zukunftsorientierten Pädagogik haben.

Übersetzt